Compagnie Acalade

ATELIERS HEBDOMADAIRES

ATELIERS HEBDOMADAIRES

 

ATELIERS 2024-2025

CP-CE1-CE2-CM1-CM2 MARDI 17h-18h30 Maison des Associations 2, rue Jean Monnet Nogent sur Marne  
CP-CE1-CE2-CM1-CM2 MERCREDI 10h30-12h Salle Emile Zola, 28, rue Emile Zola Nogent sur Marne  
6ème-5ème MARDI 18h30-20h Maison des Associations 2, rue Jean Monnet Nogent sur Marne  
AVANCES (Elèves de la 4ème au lycée) LUNDI 18h30-20h30 Maison des Associations 2, rue Jean Monnet Nogent sur Marne  
ATELIER MATERNELLES (MS-GS) MERCREDI 9h15-10h15 Maison des Associations 2, rue Jean Monnet Nogent sur Marne  
ATELIER MATERNELLES (MS-GS) MERCREDI 10h30-11h30 Maison des Associations 2, rue Jean Monnet Nogent sur Marne  
     

 

 

 

*pour leur épanouissement au sein de l'atelier théâtral, les places pour les enfants en CP sont limitées à deux par cours. 12 enfants maximum par atelier. 

 

 

PROCEDURE pour s'inscrire : 

REMPLISSEZ CE FORMULAIRE ET REGLEZ L'ADHESION

ENVOYEZ NOUS UN E-MAIL à cieacalade@gmail.com pour plus d'informations. 

Pour découvrir le point de vue de nos élèves d'Atelier de Création PRIMAIRE, c'est ci-dessous.

Parole d enfants le theatreParole d enfants le theatre (9 Mo)

Création théâtrale

                                                                                Programme de l’année 2024-2025

Première partie de l’année

                                   

• Découverte de l'outil théâtre

• Exercices collectifs, Exercices individuels, Improvisations cadrées

• Travail sur la prise de conscience de son corps dans l’espace avec les autres et individuellement – le corps comme outil-

• Travail de la prise de parole sur des textes non-théâtral

• Présentation de travail. Les parents assistent à un atelier et voient les enfants évoluer face aux indications. Theatre meline juin 2016 27912074252 o

         Deuxième partie de l'année 

• Travail sur la mise en jeu

• Textes issus du répertoire contemporain théâtral pour la jeunesse

• Montage d’une séquence de scènes -travail sur la longueur-

• Spectacle à la Scène Watteau

Classes limitées à 12 enfants

 

 

 

 

 

EVEIL THEATRAL

                                                                        

 • découverte de la sensibilité artistique et de l'univers du théâtre et du langage théâtral (coulisses, entrée, sortie, côté cour, côté jardin ...)

 • développement de la motricité et de l’aisance oral (oser dire, parler fort, articuler...)

 • inviter les enfants à construire, nourrir leur imaginaire et s'épanouir au sein d'un groupe,

 • travail du corps dans l'espace (oser faire)

 • apprendre à regarder l'autre et à accepter le regard de l'autre

 • jeux sur l'expression des émotions pour aller vers la maîtrise des expressions des émotions,

 • prendre confiance en soi,

 • se concentrer, mémoriser,

Paillettes

Cotisations :

375€ à l’année + 20€ adhésion du CP à la 5ème

300€ à l’année + 20€ adhésion pour les ateliers MATERNELLE

435€ à l'année + 20€ adhésion pour l'atelier AVANCE

(une réduction de 50€ s'applique à partir du deuxième enfant inscrit de la même famille) 

 

Un Point sur la pédagogie ...
 

Prise de parole, Conscience de son corps, Respect de soi et de l'autre ...

Le théâtre est un art vivant, un art du vivant. La matière première de l'élève c'est LUI. Nous lui donnons les outils pour s'approprier cette matière. Inscrire son enfant dans la compagnie, ou s'inscrire soi-même, c'est faire le choix d'avancer dans la connaissance de soi. C'est un savant équilibre entre le théâtre et soi-même. Il n'y a pas UNE FACON de jouer, il y en a autant que nous sommes d'élèves. Comme il n'y a pas une façon d'être, il y en a autant que nous sommes sur un plateau. Etre au théâtre, c'est Etre à soi-même pour ensuite Etre avec les autres

Qu'est ce qu'on fait au théâtre ... ?

Grâce à des exercices adaptés et créés pour le groupe, pour l'élève, pour ses besoins scéniques personnels, l'enfant prend conscience que son corps lui permet de bouger, d'exprimer des états d'être, des émotions. Son corps est son premier outil. La prise de parole naîtra de son engagement corporel. La voix est un muscle, ainsi, on apprendra à la placer.

Pour familiariser l'enfant à l'outil théâtre, nous partons de lui. Aussi, nous affectionnons les thèmes chers à l'enfance. 

Le travail se fait à partir de l'enfant, l'outil vient à lui pour qu'il s'exprime par son moyen.

Le collectif prend une place très importante au début du travail : apprendre à considérer le groupe, à s'y adapter dans les exercices, apprendre à s'écouter. Autant de choses très précieuses aussi bien sur un plateau que dans sa propre vie à l'école, en collectivité. Le collectif permet à la fois de se sentir protégé du regard d'un tiers spectateur et de prendre petit à petit sa place individuelle sur un plateau. 

La parole prend petit à petit sa place, brève aux prémices, elle s'étend au fil des cours, des stages, elle prend l'empreinte de l'élève.

Quand la parole théâtrale prend sa place, nous étudions des textes issus du répertoire théâtral contemporain jeunesse.

Nous tenons à ce que l'enfant-élève trouve sa liberté dans le cadre du théâtre. Nous visons son autonomie scénique. Nous l'interrogeons sur son avis sur les scènes à jouer, les problématiques mises en lumière par les albums ou les images. L'outil théâtral doit lui permettre d'acquérir une autonomie de penser. Une autonomie de penser pour le plateau. Réfléchir à une mise en espace pour jouer son texte ... pour que le texte résonne encore plus. Réfléchir à ce que notre spectateur doit ressentir pendant cette scène. 

La bienveillance et l'écoute sont au coeur de notre travail. 

Nous défendons un spectacle vivant. Un spectacle qui s'ancre dans une vision du monde actuel. 

Les ateliers sont menés par la comédienne et metteur en scène Alexandra CARTET et Ly -Choun He Yik pour les ateliers MATERNELLE. 

Focus sur l'EVEIL THEATRAL avec Ly-Choun

L’atelier d’éveil théâtral permet une approche douce et ludique du théâtre pour que chaque petite personne évolue à son rythme. Des jeux de mouvements, de mise en situation, d’imitations, des jeux de repérage dans l’espace, apprendre autant à être comédien que spectateur dans le respect de chacun, s’approprier de courtes répliques à oser dire au plateau… Ly-Choun s’inspire de son répertoire jeunesse autour des contes et des albums de littérature jeunesse pour développer l’imaginaire et un cadre rassurant pour que les enfants évoluent en douceur et se sentent à l’aise.

En vrac ... Nous avons travaillé sur le catalogue des Parents de Claude Ponti en 2012-2013, sur les Haïkus de Paul Claudel, sur l'album EN VOITURE de Claude Ponti, sur des contes, sur des affiches de publicité ... nous nous sommes essayés à l'écriture instantanée. Elle nous a permis de nous mettre en jeu texte en mains ... Concernant les pièces Jeune Public, nous avons travaillé sur Sacré Silence de Philippe Dorin, Mange-Moi de Nathalie Papin, Deux jambes, deux pieds mon oeil de Monique Enckell, La tente de Claude Ponti ou encore Bonjour !, Le pays de rien de Nathalie Papin, 2084 de Philippe Dorin, J'ai Peur de David Lescot, Jojo au bord du monde de Stéphane
Jaubertie, Cent culottes et Sans papiers de Sylvain Levey, Maman Typhon de Dominique Paquet, A trop presser les nuages de Philippe Gauthier, Peanuts de Fausto Paravidino, Gretel et Hansel de Suzanne Lebeau, Alice et autres merveilles de Fabrice Melquiot, Pinocchio de Joël Pommerat, La tente de Claude Ponti, Lily and the polar bears de Jion Sheibani, Matilda de Roald Dahl, Le petit chaperon Uf de Grumberd, Le petit chaperon rouge de Joël Pommerat, Cendrillon du même auteur, Maman Typhon, Frigomonde de Karin Serres, ADN de Dennis Kelly, Michelle ... doit t'on lui en vouloir d'avoir fait un selfie à Auschwitz, Eric n'est pas beau de Simon Boulerice ... et tant d'autres

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Date de dernière mise à jour : Jeu 02 mai 2024

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